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スズキ・メソード会員限定Webマガジン Fruitful は毎月第２・第４金曜日発行です。
今回は、山本裕康先生の『僕の音楽との旅』連載第17回「Panic disorder」をお届けいたします。
第16回から、続きがずっと気になっていた読者の方も多くいらっしゃるのではないでしょうか？
編集部Nは歳を重ねるごとにホルモンとか脳の働きといった目に見えないものに身体の調子を左右されることが多くなってきましたが、山本先生も文中で仰っておられた通り人体とは本当に不思議なものですね。
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毎回楽しみにしてます！
『僕の音楽との旅 第15回「Reemployment」』
「少し斜めに座る」は以前に似た話を聞いたのを思い出し、改めて参考にしたいと思いました。
（心理的な接し方の上でも） コロナ禍を経て、生きづらさを抱えた人が周りに増えています。思春期と重なったり、親の更年期と重なって、サポートの仕方に悩む事例いくつもあります。 コロナ禍の影響をどう脱するかは新しい課題ですが、親の更年期を絡めたお話もお伺いしたいです。
親子で考える「思春期のこころ」 第５回 「反抗期」について考える
私の指導経験で感じた事ですが、生徒との信頼関係で本人のやる気が起きたら上達する気がしました。 個人的には、育児経験者として、生徒さんの事を理解出来るおばあちゃんの様な存在になれたら…と思っています。
『脳科学から見る子育てと教育 ４』
江口先生、画面でしかお会いした事がなかったので、とても可愛らしくてチャーミングな先生ですね。 素敵です
特別企画 第３弾 ヴァイオリン科特別講師 江口有香先生インタビュー第１回
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僕の音楽との旅 第17回「Panic disorder」
コンサートのゲネプロ（通し稽古）中のオーケストラピットで山本先生を突如襲った出来事の正体は？
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脳と能力 11
連載第11回 「脳にある言葉とは」
今回お答えいただいた質問は『脳の地図に「文法」「ピッチ」などが書き込んであるものが見たい』『３歳ごろに歌をたくさん歌うと言葉のように自由に歌える？』『脳が情報を「捨てていく」とは？』の３つです！
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褒めて育てる！？：発達支援の現場から 14
発達支援の現場から 第14回 「褒めて育てる！？」
行動科学に基づき子どもの行動を変容させる「ペアレントトレーニング」のエッセンスを小児科医が解説。「周囲が関わった行動をさらに増やす」という心理メカニズムを紐解き、イライラしがちな日常を変える関わり方のコツや、やるべきことができるようになる具体的な褒め方と、親子の絆を深めるヒントをお届けします。
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決まった時間の練習が、集中を呼ぶ仕組み
脳科学から見る子育てと教育 ８
子どもに集中力を付けたい！とお悩みの方に、集中に入るための最大のヒントを脳科学の観点からご提示くださいます。
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親子で考える「思春期のこころ」14
第14回「 どうしたら子どもに練習させられるの？」
「うちの子、全然練習しなくて困る」とお悩みの保護者の方へ、現役の先生や保護者、楽器を続けてきた大学生へのインタビューから見えてきた、子どもが楽器嫌いにならないための「親の最大の務め」とは？ 親子で音楽を伸び伸び楽しむためのヒントをたっぷりお届けします。
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