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発達支援の現場から 第14回 「褒めて育てる！？」
行動科学に基づき子どもの行動を変容させる「ペアレントトレーニング」のエッセンスを小児科医が解説。「周囲が関わった行動をさらに増やす」という心理メカニズムを紐解き、イライラしがちな日常を変える関わり方のコツや、やるべきことができるようになる具体的な褒め方と、親子の絆を深めるヒントをお届けします。

脳科学から見る子育てと教育 ８
子どもに集中力を付けたい！とお悩みの方に、集中に入るための最大のヒントを脳科学の観点からご提示くださいます。

第14回「 どうしたら子どもに練習させられるの？」
「うちの子、全然練習しなくて困る」とお悩みの保護者の方へ、現役の先生や保護者、楽器を続けてきた大学生へのインタビューから見えてきた、子どもが楽器嫌いにならないための「親の最大の務め」とは？ 親子で音楽を伸び伸び楽しむためのヒントをたっぷりお届けします。

「iモード」「P201」「N207」・・・ 当時、最先端を味わった皆様にとってもスマホ世代の皆様にとっても、今や携帯電話やスマートフォンは生活になくてはならないものですが・・・

６．「モチベーション」を深掘りする
環境づくりやゲーム化で行動スイッチを入れる、スズキ流モチベーションハックで、梅雨のやる気低下を打破しましょう！

第13回　楽器の演奏・練習と心の健康：（２）伸び伸び楽しむ
著者である佐々木先生の実体験を通して、思春期から社会人に至るまで、楽器とともにあることがいかに心の支えとなるかを、また、お孫さんの教室の様子から、楽しみと学びが一体となった環境の素晴らしさをご紹介くださいます。

連載第10回「スズキ・メソードの極意」
スズキ・メソードで育つと、脳の能力はどう向上するの？ 今回は、「スズキで小さい頃から育つ場合とそうでない場合とで、脳の使い方はどう変わるのでしょうか？」という疑問にお答えくださいました！

最終回となる第８回では、スズキ・メソードの可能性をさらに広げる、今後への期待を込めた提言をお書きくださいました。スズキに関わる、もしくはこれまで関わった皆様一人ひとりへのお言葉です。

５．「能力」を深掘りする
能力が育つ仕組みをあらためて見直し、現代において能力を育てることの意味とは何か、スズキ的な本質的「能力」とは何かを考えます。

山本先生の旅する日々が、神奈川フィルハーモニー管弦楽団入団へと移り変わる２年前。 日本社会を震撼させた1995年１月17日の出来事が綴られます。

第１回「思春期」ってなんだろう - その１
子どもから大人へ成長していく過程で必ず通る「思春期」。その大切で輝かしい時期の、心のあり様を考える新シリーズです。

脳科学から見る子育てと教育 １
近年、情操教育の大きな柱となっている「非認知能力」の強化について、最新の知見を脳科学者が共有してくださいます。子育てと教育に関する話題を１回１テーマでお届けする新シリーズです。

第４回「Pause」 未来を案じつつも、一歩ずつ、また一歩ずつ歩み出してゆきます。 チェロ科特別講師、山本裕康先生の「僕の音楽との旅」第４回です。

第２回「脳の成長・発達と思春期」
今回は、思春期のこころの移り変わりを把握していくのに前提となる脳のメカニズムを鳥瞰します。今後の回の理解に繋がる必須の知識です。

第５回「giocoso」 ２回目の合格発表、その結果は・・・？ チェロ科特別講師、山本裕康先生の「僕の音楽との旅」第５回です。

第３回「Elegy」 約10日間近くに及ぶ受験生の旅を支えたのは・・・？ チェロ科特別講師、山本裕康先生の「僕の音楽との旅」第３回です。

スズキ・メソードの生徒さん、ご家族、指導者の皆様が対象のアンケートです。 今習っていらっしゃる方はもちろん、ご自分が生徒だった時のことを思い出してご家族や指導者の皆様もご回答ください。

読者の皆様からご回答いただいた「アンケート＃２」結果の第１弾です。 おすすめの本や夏休み中のお稽古など、どのような回答が集まったでしょうか。

身近な科学を考えるシリーズの連載第１回
音楽や楽器演奏には欠かせない要素であるチューニングを科学の目で見てみると何が分かるのか？実験しながら一緒に考えてみましょう！

第１回「プレリュード」 チェロ科特別講師、山本裕康先生の新連載が始まりました。 山本先生の「音楽との旅」は、どのようにはじまったのでしょうか。 東ドイツでの演奏旅行から、山本先生の旅にご一緒しませんか？