植松有里佳– Author –

発達支援の現場から 第14回 「褒めて育てる！？」
行動科学に基づき子どもの行動を変容させる「ペアレントトレーニング」のエッセンスを小児科医が解説。「周囲が関わった行動をさらに増やす」という心理メカニズムを紐解き、イライラしがちな日常を変える関わり方のコツや、やるべきことができるようになる具体的な褒め方と、親子の絆を深めるヒントをお届けします。

今回も「発達支援の現場から」は特別編第２回目として、植松先生のインタビューを、動画とテキストでお届けいたします。特にデジタルメディアとの関わり方について、お話しくださいました。

今回の「発達支援の現場から」は特別編として、2024年の夏期学校の際に収録した植松有里佳先生のインタビューを、動画とテキストでお届けいたします。これまでに寄せられた質問の中から、植松先生にお答えいただいております。

第13回「子どもが社会のルールを学ぶ時」
昨今、子どもが我慢できなくなったり周囲に合わせることが難しかったり・・・そんな現象の原因はどこにあるのでしょうか。発達支援の現場から感じることをお書きくださいました。

第12回 「子どもの映像メディアとの付き合い方」
今回は、実際の診療でのケースを例に、メディアとの接触時間が子どもの生活に与えてしまう影響の大きさを考えます。

第11回 「子どもと映像メディア」～学齢編～
前回に引き続き、現代の生活の中に深く入り込んでいる映像メディアに潜んだ諸問題を、目に見えるようにして解説していきます。今回は学齢期以降の子どもにフォーカスを当てます。

第10回 「子どもと映像メディア」～幼少期編～
現代の子育てで最も気になるトピックスの一つであるメディアとの関わり方について、小児科医の目線からの提言です。

第９回 「子どもの発達とお手伝い」
冬休みを控え、子どもと過ごす時間が多くなるこの時期に、「お手伝い」という行為を通して身に付く力を考察します。

第８回「自立」と「自律」
第４回の記事に寄せられた質問への回答から、思春期に向かう子どもたちにとって、あるいは親自身が何を指針とするべきかのヒントが示されています。

第７回「子どもの発達と身体を使った遊び」
子どもたちが遊びを通して身につけていくものは何なのか？ 家でも外でも、家族や仲間と自然に育むことのできる能力についてお話しします。