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第6回 子どものことで自分を責めてしまう時に
東京大学教授
精神科医師・医学博士
佐々木 司
前回、前々回と、子どもへの注意の仕方、反抗期と、親にとって上手くいかないことの多い問題を扱ってきました。原稿を書きながらずっと気になってきたのですが、もしかしたら、親としての自分に迷いが生じたり、中には自信を失いかけている方もおられるかも知れません。と言うのも私自身、この問題にはいろいろと迷ったり悩んだりすることが多かったからです。そこで今回は少し回り道をして、「親業」がいかに大変かを、自分の経験も踏まえてお話してみたいと思います。
なかなか上手には振舞えない
前回まで色々な「注意」を書いてきました。例えば、『第4回 思春期の親子関係-その2:子どもに注意する時の注意』では、「注意される身になって注意」しなさいとか、「「怒る」と「叱る」は違う」とか、注意や𠮟責の時は「ひと呼吸」おきなさい、等々です。
読み返してみると、確かにどれももっともな話なのですが、では書いた本人が実際にそのように出来ていたかと言うと、そうでもありません。むしろ書いたことと反対のことが多かったように思います。
ただ子どもに文句を言っているような時は夢中ですし、文句の言い方に問題があるとしても全く気付いていません。「まずかったかな?」と思うのは、あとで子どもの反応を見てからです。これまで色々立派なことを書いてきましたが、数々の失敗への反省を込めて書いた、というのが実情です。
嫌な記憶の方が残りやすい
佐々木司
東京大学教授、精神科医師・医学博士。小学校入学後よりスズキ・メソードでヴァイオリンを習う。東京大学医学部医学科卒後、同附属病院精神科で研修。クラーク精神医学研究所(カナダ、トロント市)に留学。東京大学保健センター副センター長、同精神保健支援室長(教授)などを経て、現在、同教育学研究科健康教育学分野教授。思春期の精神保健、精神疾患の疫学研究、学校の精神保健リテラシー向上などに取り組んでいる。日本不安症学会理事長、日本学校保健学会常任理事、日本精神衛生会理事を兼務。
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思春期の子どもたちと親との関係を考えるうえで避けられない大きなテーマ「反抗期」。親の注意に対する幼児期との受け取り方の違いや距離感の保ち方、いつまで続きどこまで許容するかなど、親世代が直面する課題を分かりやすく解説します。
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親子関係もセンシティブなこの時期に、保護者は子どもたちにどのように注意を伝えるべきか、考えます。
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今回は、思春期のこころの移り変わりを把握していくのに前提となる脳のメカニズムを鳥瞰します。今後の回の理解に繋がる必須の知識です。
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子どもから大人へ成長していく過程で必ず通る「思春期」。その大切で輝かしい時期の、心のあり様を考える新シリーズです。